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Diferentes concepções de aprendizagem e de língua sua relação com a prática docente nos Anos Iniciais do EF

Diferentes concepções de aprendizagem e de linguagem e sua relação com a prática docente nos anos iniciais do ensino fundamental

5 de novembro de 2025
E-docente
A complexidade da prática docente nos anos iniciais O exercício da docência é, muitas vezes, desafiador. O(a) professor(a) em sala de aula precisa planejar o que fará, seguir o ...
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(Re)Construindo o Perfil do Professor dos Anos Iniciais - teoria, prática e complexidade no cotidiano escolar

(Re)construindo o perfil do professor dos Anos Iniciais: teoria, prática e complexidade no cotidiano escolar

9 de outubro de 2025
E-docente
O trabalho docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental desafia qualquer tentativa de definição simples. Exige domínio de saberes, criatividade diante dos imprevistos e sensibilidade para escutar crianças que ...
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A passagem da Educação Infantil para o Ensino Fundamental

A passagem da Educação Infantil para o Ensino Fundamental 

 Professora, essa escola tem poucos brinquedos, né? Sabe o que eu acho mais engraçado? Na minha outra escola, eu era da turma dos maiores. E, mesmo sendo os maiores, ...
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Experimentos científicos para fundamentar a teoria ou iniciar a teoria

Experimentos científicos para fundamentar a teoria ou iniciar a teoria? E aí, professor?

27 de agosto de 2025
E-docente
Com o passar do tempo, já professores de carreira e no momento da formação continuada, nos deparamos com colegas que estão na condição de professores-formadores, que buscam trazer para ...
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Sistema Maxi de Ensino – Pedagogia Afetiva alinhada à BNCC (rede pública)

O trabalho com nomes próprios na alfabetização inicial

Atualmente, o trabalho com os nomes próprios constitui ponto de partida da proposta pedagógica de turmas de alfabetização, mesmo quando essas propostas se ancoram em diferentes abordagens. É praticamente ...
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